Không chỉ là một bài tập học kỳ, đồ án “Nomnom” của sinh viên Nguyễn Thị Thúy Nga đã trở thành minh chứng rõ nét cho hành trình chuyển mình từ con số 0 đến tư duy thiết kế chuyên nghiệp. Dự án gây ấn tượng bởi sự chỉn chu trong hệ thống nhận diện thương hiệu, đồng thời phản ánh nỗ lực bền bỉ của người học trong suốt hơn 5 tháng theo đuổi ngành Graphic Design.
Được thực hiện dưới sự hướng dẫn của giảng viên Ngô Quang Uyên, “Nomnom” là dự án xây dựng nhận diện thương hiệu cho sản phẩm mì ăn liền dành cho trẻ em. Dù là một đề tài quen thuộc trong lĩnh vực thiết kế, nhưng với một sinh viên mới bắt đầu, đây lại là thử thách không nhỏ.
Xuất phát điểm không có nền tảng về thiết kế, Nguyễn Thị Thúy Nga – cựu nhân viên tiếng Trung tại một doanh nghiệp lớn – bước vào môi trường học tập với nhiều lo lắng. Tuy nhiên, thông qua quá trình học tập bài bản, từ việc làm quen công cụ, nắm vững nguyên lý thiết kế đến thực hành các bài tập chuyên sâu, sinh viên đã từng bước xây dựng sự tự tin và năng lực chuyên môn.
Quá trình nghiên cứu và phát triển ý tưởng bài bản
Đối với dự án “Nomnom”, sinh viên đã dành nhiều thời gian để nghiên cứu kỹ lưỡng về sản phẩm, đối tượng mục tiêu cũng như ngôn ngữ hình ảnh phù hợp. Từ đó, một hệ thống ý tưởng được hình thành và phát triển xuyên suốt từ concept đến triển khai thực tế.
Điểm đáng chú ý là cách tiếp cận có định hướng rõ ràng, thể hiện qua việc kết hợp giữa yếu tố thẩm mỹ và tính ứng dụng. Dự án không chỉ dừng lại ở ý tưởng mà được hoàn thiện đầy đủ về mặt kỹ thuật, từ thiết kế đến in ấn.
Một trong những điểm mạnh của đồ án nằm ở sự đồng bộ trong toàn bộ hệ thống nhận diện thương hiệu. Các yếu tố đồ họa được xây dựng nhất quán, đảm bảo tính nhận diện và tạo ấn tượng thị giác tốt.
Logo – một hạng mục đòi hỏi nhiều kỹ năng – được xử lý hiệu quả, đáp ứng các tiêu chí về hình khối, màu sắc và khả năng liên tưởng đến sản phẩm. Đặc biệt, phần thiết kế bao bì được xem là điểm nhấn quan trọng nhất của dự án. Từ bố cục, màu sắc đến họa tiết và hình ảnh, tất cả đều trải qua quá trình thử nghiệm và điều chỉnh nhiều lần. Thành phẩm cuối cùng cho thấy sự hoàn thiện cả về mặt thẩm mỹ lẫn khả năng ứng dụng thực tế, phù hợp với đối tượng khách hàng là trẻ em.
Mở rộng ứng dụng với bộ ấn phẩm truyền thông
Không dừng lại ở thiết kế bao bì, dự án còn bao gồm các ấn phẩm truyền thông như poster, standee và billboard. Các sản phẩm này được đầu tư chỉn chu, đảm bảo tính nhất quán với bộ nhận diện thương hiệu tổng thể. Việc triển khai đa dạng các hạng mục giúp đồ án thể hiện rõ khả năng ứng dụng trong thực tế, đồng thời phản ánh tư duy thiết kế hệ thống – một trong những kỹ năng quan trọng của nhà thiết kế chuyên nghiệp.
Thông qua đồ án “Nomnom”, Nguyễn Thị Thúy Nga không chỉ hoàn thành yêu cầu học phần mà còn khẳng định sự tiến bộ rõ rệt của bản thân. Từ những bỡ ngỡ ban đầu, sinh viên đã học được cách kiên trì theo đuổi ý tưởng, rèn luyện tư duy và hoàn thiện sản phẩm qua từng chi tiết. Quá trình này cũng giúp người học nhận ra rằng sáng tạo không đơn thuần là năng khiếu, mà là kết quả của quá trình học hỏi và rèn luyện liên tục.
Kết quả của dự án cho thấy vai trò quan trọng của môi trường đào tạo tại FPT Arena Multimedia Đà Nẵng, nơi sinh viên được tiếp cận với phương pháp học tập thực tiễn và định hướng rõ ràng. Bên cạnh đó, sự hướng dẫn tận tâm từ giảng viên đã giúp sinh viên từng bước hoàn thiện kỹ năng, từ những kiến thức cơ bản đến giai đoạn hoàn thiện sản phẩm. Đây là yếu tố quan trọng giúp người học duy trì động lực và vượt qua những áp lực trong quá trình thực hiện đồ án.
“Nomnom” là minh chứng cho khả năng phát triển của sinh viên ngay từ học kỳ đầu tiên, khi có thể xây dựng một dự án nhận diện thương hiệu hoàn chỉnh, đáp ứng cả yếu tố thẩm mỹ và ứng dụng. Dự án không chỉ thể hiện năng lực cá nhân mà còn là bước đệm quan trọng, mở ra hành trình phát triển sâu hơn trong lĩnh vực Graphic Design và Multimedia.
Với những nền tảng đã được xây dựng, hành trình của Nguyễn Thị Thúy Nga được kỳ vọng sẽ tiếp tục phát triển mạnh mẽ trong thời gian tới, khẳng định tiềm năng của thế hệ nhà thiết kế trẻ trong lĩnh vực sáng tạo.
Giảng viên Ngô Quang Uyên
